AIM To detect attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) in children between 4 and 14 years of age by means of the Questionnaire for screening Latin American schoolchildren and adolescents for ADHD (QLSA-ADHD) and the criteria of the Diagnostic and statistical manual of mental disorders, fourth edition, ADHD version (DSM-IV ADHD).

PATIENTS AND METHODS A prospective, cross-sectional, analytical study was conducted to detect ADHD in the child population that visited the outpatient department at the Rodolfo Nieto Padrón Children’s Hospital. These children were administered two surveys: the DSM-IV ADHD and the QLSA-ADHD. The results were analysed using graphs and test statistics from the SPSS package, such as the correlation coefficient and chi squared.

RESULTS The questionnaires were analysed by finding the overall sum of the criteria of the 200 children included in the DSM-IV ADHD and the average score values were found to be 64 ‘yes’ (32%) and 137 ‘no’ (68%). The QLSA-ADHD was evaluated in the same way and the average was 50 ‘yes’ (25%) and 149 ‘no’ (75%). The chi squared test was then performed for the two, the result being 1.762, with 1 degree of freedom and p > 0.05; that is to say, there was no significant difference between the scores obtained in both surveys. With the QLSA-ADHD, 25% of children with ADHD were detected, whereas the figure rose slightly to 25.5% (51 patients) with the DSM-IV. The chi squared test was conducted between the results from the two surveys, the value being 3.405, with 1 degree of freedom and p > 0.05.

CONCLUSIONS Our findings show that, in our population, there is no difference between the QLSA-ADHD and the DSM-IV for detecting ADHD.

Objetivo Detectar el trastorno por déficit de atención/hiperactividad (TDAH) en niños de 4 a 14 años a través del cuestionario para escolares y adolescentes latinoamericanos para la detección del TDAH (CEAL-TDAH) y los criterios del Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales, cuarta edición, versión TDAH (DSM-IV TDAH).

Pacientes y métodos Se realizó un estudio prospectivo, transversal y analítico para la detección del TDAH a la población infantil que acudió a la consulta externa del Hospital del Niño Rodolfo Nieto Padrón, a la que se le aplicó dos encuestas: DSM-IV TDAH, y CEAL-TDAH. Los resultados se analizaron con gráficas y estadísticas de prueba del programa SPSS, como coeficiente de correlación y chi al cuadrado.

Resultados Para el análisis de los cuestionarios se realizó una sumatoria global de criterios de los 200 niños incluidos en el DSM-IV TDAH, y se encontró un valor de la puntuación promedio igual a 64 de ‘sí’ (32%) y a 137 de ‘no’ (68%). Se evaluó el CEAL-TDAH de igual manera, y se encontró un promedio igual a 50 de ‘sí’ (25%) y a 149 de ‘no’ (75%). Posteriormente, se realizó chi al cuadrado entre ambos, y resultó 1,762, con 1 grado de libertad y p > 0,05, es decir, no hubo diferencia significativa entre las puntuaciones obtenidas en ambas encuestas. Con el CEAL-TDAH se detectó al 25% de los niños con TDAH, mientras que, con el DSM-IV, al 25,5% (51 pacientes). Se realizó chi al cuadrado entre los resultados de ambas encuestas, y se encontró que era 3,405, con 1 grado de libertad y una p > 0,05.

Conclusión Se concluye que en nuestro medio no existe diferencia entre el CEAL-TDAH y el DSM-IV para la detección del TDAH.